六(🌠)名童(🔨)年时被天主(zhǔ )教神(shén )职(zhí )(🏽)人员性侵的(🃏)男(🕋)子(😘)走到(🕸)一起(🔱),开展(zhǎn )一个受戏剧治疗启发的(de )实验。他们根据记忆、梦境和(⏬)经历(lì )创(chuàng )造(zào )了虚构的场景,意在探索教(🎩)会的(de )仪式(🎡)、文(🕯)化和(hé )等级制度(dù )(🥄),以(yǐ )及这(🚥)些因素如何导(dǎo )致他们在被虐(🙁)待时无人吱声(shēng )。
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